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本土化游戏介绍
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  爱玩是孩子的天性,游戏是幼儿喜爱和主动的活动,是幼儿在一日生活中除满足基本生存需要的活动(如进餐、睡眠、排泄等)之外的发生次数和所占时间最多的活动。游戏满足了幼儿身心发展的客观要求,满足了幼儿的生理发展、认知发展、社会性发展和自我表现、自我肯定的需要。游戏使需要得到了满足,而需要的满足又带来了快乐。《幼儿园教育指导纲要》在总则中提到:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展”。《纲要》将尊重幼儿的人格和权利提到了前所未有的高度,明确指出幼儿园要以游戏为基本活动,以保障幼儿的游戏权。基于这样的认识,自2000年以来,我园以滚动课题的形式,围绕幼儿游戏开展了一系列的研究,先后进行了国家“十·五”课题《开发和丰富区域游戏材料 提高幼儿自主活动水平的研究》、江苏省十一·五课题《以农村特色材料为媒介的幼儿区域游戏指导策略的研究》、常州市重点课题《幼儿区域游戏指导策略的研究》、武进区教科研课题《综合主题背景下 幼儿区域游戏设计与组织的创新研究》等四个课题的研究,使我园的幼儿游戏开展越发深入有效,彰显了游戏为本的教育理念。

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