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本土化游戏论文、案例
 
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大班体育活动:好玩的易拉罐 研讨案例
发布日期:2013年09月11日    点击次数:     作者:吉盈    来源: 本站原创

 

利用农村本土资源 开展幼儿户外体育活动的案例研究

活动名称
大班体育活动:好玩的易拉罐
执教
徐芳
时间
2012.11.13
地点
东操场
 活动目标与过程
活动目标:
1进一步探索易拉罐的多种玩法。
2、在玩一玩中,学习助跑跨跳技能。
3、能与同伴相互合作,体验与同伴合作的乐趣。
活动准备:
幼儿人手一个易拉罐   动感音乐   构建好的迷宫
活动过程:
一:走迷宫
1)、师:今天,老师要和小朋友一起来走一个易拉罐大迷宫。
2)、交代走迷宫的要求:不能碰倒易拉罐,音乐停,小朋友停;出口出现,要走出出口。
3)、播放音乐,幼儿自由走迷宫。
二:幼儿一个人玩易拉罐
1)、师:刚才我们用易拉罐做了一个大迷宫,请你想一想,一个人可以怎么玩易拉罐?
2)、幼儿自由拿易拉罐探索易拉罐一个人的玩法,教师可做引导,放在身体上可以怎么玩?放在地上可以怎么玩?(放在身上保持平衡,放在地上单足站立,放在背上驮,放在地上当障碍物跳跃等)
3)、请个别幼儿示范自己的玩法。
三:请好朋友一起玩易拉罐
1)、师:小朋友很聪明,想到了很多的玩法,现在想一想和好朋友一起可以怎么玩?
2)、幼儿自由结伴,与好朋友一起玩易拉罐,教师在旁指导。(放在地上踢,运东西,打保龄球,设置障碍物跳,绕s型走)。
3)、请幼儿示范他们的玩法
四:集体游戏
1)、师:刚才老师发现有小朋友把易拉罐做成了一条小河,现在我们一起来做一个长长的小河。
2)、教师与幼儿一起来摆放小河。
幼儿尝试过宽的小河,练习跨跑助跳。
五:放松活动
师:今天和易拉罐玩了这么长的时间,我们来一起放松一下吧。
研讨
宦小美说:在整节活动中易拉罐得到了充分的利用,徐芳老师由走迷宫入手,给幼儿创造了一个宽松愉悦的氛围,同时又让孩子在玩的过程中玩的快乐,接着由个别-小组-集体,层层递进,一步步由浅入深,最后练习助跑跨跳的技能,整个活动由孩子的探索再加上教师的引导,幼儿在不知不觉玩易拉罐的过程中掌握多种玩法。
荆静说:首先活动环节很清晰,由个人游戏-合作游戏-集体游戏。教师在讲述要求时也非常清楚,简洁,而且在探索活动后,能及时总结,也能积极的引导。可能在指导的过程中,应当给予幼儿更多讲述。教师也能及时与幼儿讨论错误动作,帮助幼儿掌握正确的助跑跨跳的技能。
巢含说:教师在游戏中组织能力很强,能抓住幼儿的玩法,让其余幼儿共同学习,体现了尊重幼儿,反映出易拉罐的玩法来自与幼儿。教师在引导中对于材料的运用有一个提升的过程,从单独到集体现实材料的实际性,还探索出幼儿游戏中的问题,教会幼儿解决问题的方法。教师以高昂的斗志来感染幼儿,这个说成功的关键。
何健群说:徐芳老师能利用废旧易拉罐作为活动材料,注重环保,再加以装饰,不仅增加了幼儿的活动兴趣,而且锻炼了幼儿的身体,发展了幼儿的基本动作,如:走、跑、跳、平衡等,充分调动幼儿的学习积极性,提高了动作的协调能力和幼儿的合作能力,也体现了材料在教学过程中的一物多玩

 
 
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