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本土化游戏论文、案例
 
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大班体育:线圈乐 研讨案例
发布日期:2014年06月22日    点击次数:     作者:吉盈    来源: 本站原创

 

利用农村本土资源 开展幼儿户外体育活动的案例研究

活动名称
大班体育:线圈乐
执教
田明
时间
20121117
地点
东操场
 活动目标与过程
活动目标:
1、发展幼儿单双脚跳圈以及膝盖套圈走的能力。
2、发展幼儿的创造力、协调能力以及合作能力。
3、引导幼儿关心国家大事,激发幼儿对祖国的热爱。
活动准备:
1、幼儿人手一个线圈,背景音乐
2、音乐磁带、录音机
活动过程:
1、教师带领幼儿玩红绿灯游戏,进入场地
师:今天我们要出去玩了,请小朋友自己抓好方向盘,看到红绿灯时可千万要注意安全哦!
师:红灯(幼儿停车)
师:绿灯(幼儿继续前进)
2、师幼一起做线圈操。
师:你们知道第十七届省运会在哪里举行吗?(常州)
师:那你们想当运动员吗?
师:当运动员要有很棒的身体,那我们现在就一起来锻炼吧!
师:现在请小朋友把圈拿好,我们要开始做运动啦!(线圈操)
3、幼儿自由练习,教师指导观察。
1 幼儿自主玩线圈
师:请小朋友再想一想,线圈还可以怎么玩?自己去试试吧!
2 集中幼儿展示并学习
师:刚才你是怎么玩的?谁愿意上来玩给大家看?(请个别幼儿讲解示范)
4、引导幼儿跳圈,巩固单脚跳、双脚并拢跳。
1 师示范:接下来我们玩跳圈的游戏,请小朋友先把线圈摆在地上,一个接着一个往前摆。
2 单脚跳
3 双脚跳
5、学习膝盖线圈走、跳的动作。
1 师示范:现在老师学滑稽人走路,仔细看哦:先把线圈从头上套到膝盖,然后把双脚分开,不让它掉下来,再向前走,也可以向前跑。师:看起来是不是很滑稽呀?
2 现在,请你们当小小滑稽人,我们一起来。
3 游戏:滑稽人
师介绍游戏玩法:请小朋友排成两队,在起点把线圈套在膝盖上准备,听到开始信号快速向前走,到终点后,拿一个红色即时贴贴在鼻子上,往回走,拍第二个小朋友的手,第二个小朋友继续出发,游戏以此进行,哪一队先结束哪一队胜利。
6、组合火车
师:小朋友的表现棒极了,你们知道今年的亚运会在哪举行吗?坐上火车去看一下?现在请每组小朋友用手上的线圈拼接再一起,变成一辆小火车看看哪组小朋友拼的又快又好?
幼儿寻找伙伴拼火车,师指导。
7、结束活动
师:哇!小朋友真是太厉害了!不仅身体棒,还很聪明呢!我们一起来欢呼一下吧!
一起上火车离开场地。
研讨
吴春说:本次活动丰富,适合幼儿,小朋友探索时能想到很多玩法,一物多玩。集体活动教师注重先让幼儿多练习然后再进行比赛。但是也有一些小小的意见,线圈跳圈时可以减少线圈的个数,而且线圈太小幼儿在练习跳的时候有难度,是否可以脚去跳,脚跟不着地直接跳呢?
赵兰说:教师语态亲切自然,与幼儿互动地比较好。选材也非常的好,材料比较容易取,玩法也比较多,特别是最后的两个环节,非常有趣很适合小朋友玩。玩的过程也层层递进,过程非常清晰,幼儿的运动量也比较适合,能体现一个动静交替。
吴丽英说:教师选择的材料很实用,可变性强,幼儿非常感兴趣。而且活动中幼儿的体育常规也非常好,教师引导幼儿利用线圈进行各种活动非常合理,有效。
王文娟说:教师请幼儿师范时,让幼儿从对面跳过来,让每个孩子都能看清动作的要领。幼儿对玩线圈很感兴趣,能探索出各种各样的玩法。教师在讲解单脚跳圈时,要求清楚,示范到位,但单脚连续跳7个圈有点难度,可适当减少。
袁俊说:教师经验丰富,上课轻松自如,孩子们也爱动脑筋,想出的玩法也很多,教师教案的设计游戏非常的有趣,孩子比赛还能遵守游戏规则,游戏的常规非常好。而且教师还能根据孩子在本次活动中的情况及时调整,在最后一个环节组合火车,孩子很有成就感,教师让幼儿坐火车,活动达到了高潮。
巢含说:幼儿的合作性,协调性很强,因为是舞蹈班,习惯于集体之间的合作,表现为互相商量,友好合作,有共商性。活动呈现教师与幼儿的真实状态,自然亲切,不需教师刻意整顿,幼儿自发的言行反映出平时的常规。活动融合了艺术元素,体现了艺术性的特色,教师对于孩子一直说一个观察者,引导者,放手让幼儿去想,能尊重幼儿。但是作为一节体育课,运动量还不够,教师的激情还需要增强。

 
 
 
 
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