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叶洪梅三年发展规划
发布日期:2014年12月15日 点击次数:  作者:叶洪梅 来源: 本站原创

 

 
 
 
 
 
教师三年发展目标计划书
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
    单 位武进区奔牛实验幼儿园
 
 
    教 师       叶洪 梅          
 
2014年9月——2017年9月
 
 
 
 
 
 
 
 
 
一、    基本情况

 
叶洪梅
 
 
38
 
17
 
本科
 
小教
一级
任教
学科
中班
各科
现任
职务
中班
班主任
 
  
 
 
 
从事幼教工作已十八余年,工作以来一直兢兢业业。期间,有成功的喜悦,也有失败的心酸。让我深切地感受到幼儿教育工作的繁重和琐碎,更让我深切地意识到幼儿园工作的小中见大的特殊性和重要性。这么多年的工作,根据自己个人的秉性,在工作中认认真真、踏踏实实,为人谦逊,守信,不计较个人的得失。面对荣誉,我不骄傲自大;面对打击,我也不妄自菲薄,只是更加提醒和督促我需要为今后的发展树立信心,快马加鞭,争取更上一个台阶。
同时我也清楚地知道自己的不足。我在教学业务上还需要不断努力、突破和创新,对于问题的发现和分析还不够全面和到位,还存在经验粗糙、学问不深的问题,还有待今后的进一步摸索。具体问题如下:
 1.教育教学的理念虽有了转变,但对问题的反思能力还需要加强。
 2.教学的效果不够明显地凸显。
 3.在教育教学过程中距离“关注每一位孩子的发展”这一要求还存在差距。
 4.对于上级下达的每一项工作,我都作为一项任务去认真完成,而很少去考虑为什么要这样做、怎样做更有效、还不善于去主动发现问题、解决问题。
 

 
二、    三年发展总目标

 
我认为一名好的幼儿教师不仅要为人正直善良,对工作认真兢兢业业,而且在思想、政治、业务能力上更要有所提高,对幼儿负责。为此,我制定了三年发展计划:
在思想上:要实事求是,做好本职工作,坚持每周读报看报,关心最新的时事资讯,既可以丰富自己又能为幼儿提供最新鲜的信息,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的"人类灵魂工程师"的形象,把我园的工作搞好。
在业务上:要坚持认真学习《3~6岁儿童学习与发展指南》的理论知识,始终以幼儿为中心,以幼儿为本,关注新的教学观念,以及开展的各种研讨活动,认真做好记录,在平时的教学工作中及时记录自己的反思工作,和同事积极的探讨,力求教育内容生活化,教学形式活动化,教学方法游戏化,教学手段多元化的最新课程理念,注意将各领域的内容整合起来,使幼儿在生活中学习,在与人、事物的接触中认识中获取经验,使幼儿能得到各项能力的提高,健康的成长。
对待幼儿做到热心、耐心、细心、要清楚明白一个好的幼儿教师所做的都是为了孩子们,做幼儿的引导者、支持者、协作者。
在家长工作方面:强化服务意识,对待家长要做到热心,及时向家长反映幼儿在园的各方面包括学习、生活、运动、游戏的情况,也要充分利用家长资源,做好家园共育工作,互相信任、尊重、支持。
 

 
三、    年度分项目标(20149~20159月)

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
目标和要求
拟阅读哪些教育书籍
1、《3-6岁儿童学习与发展指南》
2、《幼儿教育》 《早期教育》
 
 
 
教育教学能力及水平
完成教学常规方面(包括备课、上课、反思、观察、一日活动组织等)
1、 合理安排好每周的周日计划。
2、 认真完成每周的备课,及时写好效果记录。
3、 组织好每天的活动安排。
4、 及时写好每月的读书笔记和课程反思。
班级管理工作与工作量(家园联系活动、快乐家园手册、幼儿成长记录册、班级特色活动等)
1、 每月按时撰写《快乐家园》,及时发放。
2、 制定本班的班级特色活动,做好相应的准备工作。如:美术特色等。
拟开设哪些公开课或专题讲座
1、 做好小班新生家长会的座谈交流。
2、 做好家长会公开课观摩活动。
教研科研能力及水平
拟从事教研科研的名称、级别和内容
 
拟发表、获奖或交流教科研论文
争取在园级论文评比中获奖。
论文投稿:《让每个幼儿都学会说》,争取在区级论文评比中获奖。
参与青蓝工程向师傅学习方面(师傅、听课、交流)
与本园老师能互听一节课,相互交流、学习。
学历与业务进修
1、 积极参加园内组织的各类学习。
2、 继续学习专业知识。

 

 
 
 
 
 
个人评价
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                          本人签名:
                                                       
 
 
 
 
 
 
 
 
幼儿园评价意见
 
 
 
 
 
 
                                      
 
 
 
 
负责人签名         (学校盖章)
                                                 

 
 
 
 
年度分项目标(20159~20169月)

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
目标和要求
拟阅读哪些教育书籍
 
 
 
 
教育教学能力及水平
完成教学常规方面(包括备课、上课、反思、观察、一日活动组织等)
 
班级管理工作与工作量(家园联系活动、快乐家园手册、幼儿成长记录册、班级特色活动等)
 
拟开设哪些公开课或专题讲座
 
教研科研能力及水平
拟从事教研科研的名称、级别和内容
 
拟发表、获奖或交流教科研论文(武进区级以上)
 
参与青蓝工程向师傅学习方面(师傅、听课、交流)
 
学历与业务进修
 

 

 
 
 
 
 
个人评价
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                          本人签名:
                                                      
 
 
 
 
 
 
 
 
幼儿园评价意见
 
 
 
 
 
 
                                     
 
 
 
 
 
 
 
 负责人签名         (学校盖章)
                                                     

 
 
年度分项目标(2016 9~2017 9月)

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
目标和要求
拟阅读哪些教育书籍
 
 
 
 
教育教学能力及水平
完成教学常规方面(包括备课、上课、反思、观察、一日活动组织等)
 
班级管理工作与工作量(家园联系活动、快乐家园手册、幼儿成长记录册、班级特色活动等)
 
拟开设哪些公开课或专题讲座
 
教研科研能力及水平
拟从事教研科研的名称、级别和内容
 
拟发表、获奖或交流教科研论文(武进区级以上)
 
参与青蓝工程向师傅学习方面(师傅、听课、交流)
 
学历与业务进修
 

 

 
 
 
 
 
个人评价
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                          本人签名:
                                                       
 
 
 
 
 
 
 
 
幼儿园评价意见
 
 
 
 
 
 
                                      负责人签名         (学校盖章)
                                                      

 
 
 
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