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我动手,我快乐(奔幼)
发布日期:2015年04月22日    点击次数:     作者:朱晓晴    来源: 本站原创

                                  我动手,我快乐(奔幼)

三个小朋友一组,两人手扶三块长方形玻璃,搭建成三角形模样,另外一人用红色胶布绕啊绕啊,把三片玻璃牢牢绑在一起。他们这是在做什么呢?那么细心,那么专注,那么一丝不苟……就像小小科学家!
哦!这是大六班小朋友制作万花筒的现场,小朋友围着玻璃、胶布、塑料纸……一大箩材料,忙得不亦乐乎!
本学期,奔幼把科学研究定位在科技小制作上,期待能以此发展孩子制作各种科技小产品的能力,进而感知科学就在我们身边。
412下午,科学组AB两组成员分别观摩了中班小制作《旋转的蝴蝶》、大班小制作《万花筒》两个科技小制作活动,对科学小制作进行了初次尝试。教学活动观摩结束后,科学组成员们针对“如何开展科学小制作活动?”展开了热烈的讨论,对“科学小制作中老师应关注什么?”也各抒己见。我们都发现,科学小制作,最难能可贵的是,孩子在制作过程中碰到了一个又一个困难,并且通过同伴互助,让困难迎刃而解,这既发展了孩子的动手能力、交往能力,也让孩子切身体验同伴合作的重要,活动中孩子合作的场景也令听课的老师记忆深刻。
是啊!会学习,不仅仅单指自身的自主学习,还包括同伴之间的互助学习。从小萌发孩子的这种学习意识,将意义深远!
                     (奔牛实验幼儿园供稿 撰写:金波 摄影:金波)
 
 
 
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