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中班综合:勺子筷子一家亲(贡建琴)
发布日期:2015年05月09日 点击次数:  作者:贡建琴 来源: 本站原创

 中班综合活动:勺子筷子一家亲

执教者:贡建琴  

一、活动目标  

1、使用勺子和筷子舀、夹物品,从舀、夹活动中发现勺筷的属性及各自的优势。  

2、能独立思考探索方法,并用统计的方式记录舀、夹活动的结果。  

3、在舀、夹活动中培养幼儿坚持、细心的良好品质。  

二、活动准备  

1、筷子、勺子、托盘、碗、海洋球各若干,粉条、花生米、海带丝、黄豆图片和实物。  

2、幼儿记录表,教师统计表。  

三、活动过程  

1、出示勺子筷子,引起兴趣。  

师:看,这是什么?它们是干什么用的你们觉得勺子和筷子谁的本领大为什么?  

2教师统计、记录幼儿的想法,大胆猜想。  

师:今天老师带来了一盘菜,这里面有几样东西,可是它们混在一起了,要请你们帮忙分分家。想一想,用勺子方便还是用筷子方便?  

(统计结果,教师记录猜想表格。)  

3、幼儿操作,教师巡回指导  

1)操作要求:①在用勺子或筷子取食物的时候,不能直接用手拿。②每一种材料要分别用勺子和筷子试一下,试一种,记录一种。(介绍记录表)  

2幼儿分四组,自由探索,并做好实验记录。  

4、交流实验情况,感受勺子和筷子各自的优势。  

1展示幼儿的记录表,介绍自己的实验记录。  

幼儿交流:你是怎么做的?发现了什么?  

2小结:黄豆和花生米这样一粒一粒的小的东西,用勺子比较方便;像粉条和海带丝这样长长的一根一根的东西,用筷子比较方便  

3有谁的实验结果和大家是不一样的?(请幼儿以比赛的方式证实)  

4出示各种食物的图片,引导幼儿交流。  

小结:现实生活中,我们有的时候用勺子舀东西,有的时候用筷子夹东西,还有的时候勺子和筷子一起用,说明勺子和筷子的本领都很大。  

5、迁移感受  

师:其实我们每个人都有优点,也有不足的地方。我们要善于发现别人的优点,如果你能发现班上每个小朋友的优点,你一定是个聪明、能干、了不起的好孩子!记住:要看别人身上的优点喔!  

 

 
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