网站首页 计划与总结 活动掠影 公开教学 课程反思 个人发展
 
 
  您现在的位置:常州市新北区奔牛实验幼儿园网站>> 专题网站>> 城乡结对>> 公开教学>>正文内容
大班韵律活动——跳皮筋(杨柳青)
发布日期:2015年05月18日 点击次数:  作者:杨柳青 来源: 本站原创
大班韵律活动——跳皮筋 杨柳青 一、设计意图 随着科技的迅猛发展,网络游戏、电动玩具占据了孩子的世界。由于过多地与电视、电脑为伴.不少孩子动作发展迟缓、社会交往能力弱。为了让孩子走进自然。走近社会,我收集整理了曾经广为流传的民间游戏,并将它们纳入班级特色课程。“跳皮筋”是一种非常有趣的民间游戏,不仅操作简单、取材方便,而且能有效地促进孩子语言表达、身体动作、社会交往等能力的发展。为此,我选择民间游戏“跳皮筋”的音乐,设计了这节韵律活动,锻炼孩子的节奏感,培养他们身体动作的协调能力,同时,让他们体验创编动作和合作游戏的快乐。 二、活动目标 1.学习节奏× ×|× ×|×× ××|×× ×O | 2.能跟着童谣的节奏跳皮筋。 3.体验合作游戏的快乐。 三、活动准备 1.大熊、小老鼠头饰各一个,橡皮筋一根,《跳皮筋》歌曲录音,自制的节奏图谱。 2.熟悉童谣 四、活动过程 (一)游戏导入,引起兴趣,感知节奏 1.听节奏,猜猜是谁的脚步声。 师:今天大熊、小老鼠要来和我们一起做游戏,请你们听听它们的脚步声,猜猜是谁先来了。 教师分别演示两种不同的节奏,请幼儿听一听、学一学、猜一猜。 2.看节奏图谱,学动物走路。 (图谱一) × ×|× ×| (图谱二) ×× ××|×× ×O | 3.节奏合并学习 师:大熊和小老鼠玩了一会儿,觉得一个人玩节奏没意思,它们决定两个人一起玩,看一看,他们是怎么合作玩节奏的呢?你们会踩出节奏吗? (此环节以动物走路引出两种节奏,调动了孩子学习的兴趣。同时,模仿动物走路形象地帮助孩子感知节奏。为后面童谣节奏的学习打下基础。) (二)演唱童谣,熟悉节奏,学习舞步 1.播放歌曲《跳皮筋》录音,鼓励幼儿拍出节奏。 师:大熊和小老鼠玩的真开心,忍不住唱起了歌,听一听,他们唱了什么? 2.这首歌好听么?歌里唱了什么?出示图谱三,请幼儿听音乐看图谱尝试用脚踩出节奏。 师:你们能听着这首歌来拍一拍今天学的节奏么? 3.教师示范.帮助幼儿学习舞步。 踏脚练习。 (此环节将两种不同的节奏组合,倾听音乐一打出节奏一动物表演一形象帮助一练习舞步,层层递进,化解幼儿学习舞步的困难。) (三)利用皮筋,开展游戏,玩转节奏 1.出示单根橡皮筋,请幼儿根据童谣的节奏跳皮筋。 师:刚才我们听的这首好听的歌曲叫《跳皮筋》,大熊和小老鼠带来了橡皮筋,你们玩过跳皮筋么?怎么跳? 2.教师演示,要求幼儿用刚学的舞步在一根橡皮筋上集体练习。 师:大熊和小老鼠也来跳皮筋,它们会怎么跳呢? 3.将橡皮筋围成三角形,请幼儿分组合作游戏。 师:大熊和小老鼠跳了一会儿,把橡皮筋变形了,现在橡皮筋变成了什么形状?谁能来跳一跳?谁能把每边都跳到? (1)幼儿自由练习,提醒幼儿听准节奏变换位置,在唱到“×× ××|×× ×O |”的时候换到橡皮筋的另一边。 (2)幼儿分成三组,分别站在三角形的各条边上合作开展游戏。 (此环节可在地面贴箭头,指引幼儿按照同一方向变换位置。) 4.将橡皮筋围成正方形、五边形、六边形,并将幼儿分别分成四组、五组、六组合作游戏,增加游戏的趣味性。 延伸活动:创编舞步,自由表现,体验快乐。 幼儿创编舞步。提醒幼儿可以单脚跳,可以双脚跳,可以在一侧跳,也可以两侧轮流跳。 师:今天我们学了一种跳皮筋的方法,其实还有很多种跳法,你们可以回去试一试,看谁能用不一样的方法来跳皮筋。 附跳皮筋动作 准备动作:站在橡皮筋的左侧。 第一拍:左脚原地不动。右脚跨跳到橡皮筋的另一侧。 第二拍:右脚收回。 第三拍:右脚再次跨到橡皮筋的另一侧。 第四拍:右脚收回。 第五拍-第八拍:双脚轮换往前跑,每一拍跑一步,最后一拍并拢站立。
 
  计划与总结 更多>>
热门 第十八周(6月20日~6月24日)
热门 第十七周(6月13日~6月17日)
热门 第十五周(5月30日~6月3日)
热门 第十四周(5月23日~5月27日)
热门 第十三周(5月16日~5月20日)
热门 第十二周(5月9日~5月13日)
  公开教学 更多>>
热门 小班科学:会变的木耳
热门 《观察儿童》第一章集体学习
热门 小班数活动《好吃的香蕉》(叶洪…
热门 大班韵律活动——跳皮筋(杨柳青)
热门 中班综合:勺子筷子一家亲(贡建…
热门 2015.1镇公开课材料
 
 
Copyright @ 2008 All Right    常州市新北区奔牛实验幼儿园版权所有
邮编:213131   地址:江苏省常州市新北区奔牛镇赵家村94号   电话:0519-83211215
苏ICP备08109394号