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我是你的好朋友(刘小芬)
发布日期:2015年12月27日 点击次数:  作者:刘小芬 来源: 本站原创

 在区域活动中,老师所扮演的到底是什么样子的角色呢?

我们是作为指导者站在他们的身边指导他们呢;还是作为一名看护者,让他们自由发展,开动脑经,寻找自己在游戏中的乐趣;或者……我们是他身边最普通的大朋友,和他们一起游戏,一起交流,在游戏中发现许多新奇的事物,充足我们也充足孩子们的开心!  

孩子们很喜欢区域活动,因为在区域活动时他们可以看书,可以玩拖拉玩具,可以选择自己喜欢的游戏。我们的区域活动中看书或是过家家都是很受孩子们的青睐的!  

孩子们其实很喜欢看书,我班的小朋友也带了很多的书来和其他小朋友一起分享。中有识物书籍,还有喜洋洋和灰太狼的漫画,故事书等,品种可丰富了!每次,他们坐在图书角,坐在垫子上,看起书来,真想一个专业的博士啊!尽管他们看不懂,可是他们乐在其中。  

一开始,我站在一边看他们看书,以防会有意外是事情发生。但是渐渐我发现,他们不是在看书,而是在翻书。过了一会,一个小朋友站了起来拉着我的一角要求我给他讲故事。我接过那本喜洋洋和灰太狼的漫画开始讲里面的文字,可是他听着听着却分心了,我发现虽然漫画是小朋友最喜欢的喜羊羊和灰太狼的题材漫画,可是,漫画书制作的版面很小,颜色也不大艳丽,所以很难吸引住小朋友的注意力,而且上面的文字他们也根本看不懂。于是我拿过另外一个小朋友手中在看的识物书,和他们讲,我们一起看书!然后和他们两个一起翻看书里面的东西,一边看还一边问他们,这是什么?它是干什么用的?有些他们能回答出来,有些我会做出提醒或者是用小伙伴的语气告知他们,他们一边看住一边动脑,开心极了。接着,我们吸引了其他的小朋友也一起过来看书,互动。  

小朋友们还很喜欢玩过家家,我们教室有个娃娃家,娃娃家里有个小厨房,他们非常喜欢在小厨房里烧菜。有一次我站在一旁,有个小朋友烧好了菜,特意端过来给我品尝。我觉得盛情难却,于是做出了一副品尝的样子,然后对他说:“太好吃了!谢谢你!”这句话后,他开开心心端着菜回去再做其他的菜了,其他小朋友看到他这个举动,纷纷效仿,格外热情。同时,也有的小朋友做菜给自己身边的其他小朋友吃。这时候我觉得自己不是一个局外人,而是他们中的一份子。  

这样的做法或许不错,但是有一个巨大的缺点,那就是在孩子分散的情况下,很难做到关注到所有的孩子。如果我这样做,我就能关注到一个区域的孩子  

在一切活动的面前,永远有一个前提,那就是一切以孩子的安全为重!  

 

 
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