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教师组织幼儿一日活动评价表
发布日期:2012年04月13日    点击次数:     作者:杨琴梅    来源: 本站原创

 

教师组织幼儿一日活动评价表
 
 
带班教师                         班级              在场教师人数
一、空间:场地 材料 环境条件的调协与利用(1-8
1.环境布置:
a.无布置、单调。
b.有布置,注意整洁,美化。
c.布置富于儿童情趣。
d.能结合本班幼儿特点及当前教育活动。
2.幼儿参与情况:
a.未参与,对周围环境无反应无兴趣。
b.环境中有幼儿美工作品。
c.幼儿参与创设环境,并表示出对环境的兴趣。
3.玩教具材料图书等:
a.各类单调、数量少。
b.较丰富,数量较多。
c.能依幼儿年龄特点及活动内容提供适宜材料。
d.注意定期更换材料或变换玩法。
4.废旧材料的利用:
a.未提供废旧材料,半成品。
b.能提供。
c.能提供,并因地制宜,自制玩教具。
d.能提供废旧材料,自制玩教具,注意引导幼儿创造性利用或自制玩具材料。
5.材料的开放性:
a.不便幼儿取放,大多封闭。
b.便于取放,幼儿有机会自选。
c.幼儿取放方便,可按意愿自选,材料用得充分。
6.场地的安排利用:
a.适于正规教育,便于组织集体活动。
b.场地较宽敞,或是在场地安排上对幼儿分散自由活动有所考虑。
c.尽可能创造条件,方便幼儿各类活动
(组织活动与分散自由活动)。
d.场地利用充分,活动类型搭配适当,无相互干扰。
7.生活用具的摆放:
a.凌乱、不够整洁。
b.摆放整齐。
c.整洁卫生,便于幼儿取放。
8.安全卫生:
a.未意识到安全卫生问题或事故隐患。
b.能察觉安全卫生问题并注重消除。
c.及时消除不安全卫生隐患,并注意培养幼儿自我保护意识。
 
二、空间:活动的安排与程序设计(9-12
9.执行生活作息制度:
a.未能执行。
b.基本执行,有个别环节例外。
c.认真严格执行,保证各项活动时间。
10.活动的组织安排是否科学合理:
1)户内外结合:    a.较差   b.一般   c.较好。
2)动静交替:      a.较差   b.一般   c.较好。
3)掌握活动量:    a.较差   b.一般   c.较好。
4)各环节衔接紧凑,转换自然,无拖延等待现象:
a.较差    b.一般    c.较好。
11.全面开展各类活动:
1)生活、游戏、正规教育活动均注意开展(计算三类活动各占时间/比例):
a.较差    b.一般    c.较好。
2)集体小组、个人自由活动时间:
a.无安排分组、个人自由活动时间。
b.有安排,无保证。
c.注意运用三种组织形式且比例适当(记录时间)
12.一日活动安排适合幼儿年龄,内容丰富,形式多样:
a.较差    b.一般    c.较好。
 
三、活动中教师的指导及教师与幼儿之间的关系(13-26
13.指导的计划性、目的性:
a.随意指导(或仅有课表,随意安排内容。)
b.有一定计划性仅限于教学活动或有组织的活动。
c.教学、生活、自由游戏均有明确目的要求。
14.对整个教育过程的控制:
a.不善组织幼儿注意力,无法使教育活动顺利进行。
b.在多数情况下能组织幼儿注意力,一般能控制教育过程。
c.善于控制教育过程,多环节要求明确,活动组织有条理。
15.教育机智、灵活性:
a.较呆板、方法单调、模式化。
b.一般能考虑运用多种方法,但缺乏应变性。
c.较灵活,能随时抓住教育契机,因势利导。
16.在照顾大多数幼儿活动的同时,能注意个性化教育,使每个幼儿均有表现机会并因材施教:
a.较差     b.一般    c.较好
17.常规、行为习惯及自理能力的培养:
a.未注意培养,幼儿有较多不良习惯,未形成常规。
b.有一定要求,但未坚持督促。
c.坚持要求,指导行为方法,幼儿基本形成良好习惯。
d.幼儿能自觉遵守常规,无不良习惯。
18.教师榜样作用,是否注意检点自己的言行举止:
a.较差    b.一般    c.较好
20.教师之间能否协调配合,做到保教结合:
a.较差    b.一般    c.较好
21.教师态度:
a.生硬、淡漠    b.较自然   
c.自然、亲切,有情感交流,能理解尊重幼儿。
22.为幼儿自主活动提供机会条件,幼儿能按意愿自选活动、材料、伙伴:
a.较差    b.一般    c.较好
23.注意引导幼儿主动探求,允许而非限制幼儿提问、发现意见、建议,幼儿之间可相互交谈、讨论:
a.较差    b.一般    c.较好
24.幼儿有较多交往机会,关系较友好,幼儿之间能相互给予积极的影响教育:
a.较差    b.一般    c.较好
25.一日活动中,幼儿能积极动手、动脑、实践机会较充分:
a.较差    b.一般    c.较好
26.幼儿情绪:
a.压抑、紧张    b.自然、轻松、稳定    c.积极愉快
 
四、总 评(27
27.有整体教育意识,注意根据教育目的、要求,将各教育内容、手段有机联系和相互作用,一日活动整体效益好,而非各活动分割孤立进行,其间无相互联系,仅注意局部效益:
a.较差    b.一般    c.较好
 
 
评定日期:
 
者:
 
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